17.罗杰斯认为促进学生学习的关键不在于教学技巧、专业知识，而在于人际关系程度。（ ）

5.按照斯金纳的理论，从归属上而言，逃避条件作用属于正强化，回避条件作用属于负强化。（ ）

19.根据加涅的观点，小学生学识字、学古诗都属于（ ）。

学习理论对学习结果的分类中，智慧技能是指运用符号做事的能力，智慧技能从低级到高级分为（ ）。

54.命题学习必须以（ ）为前提。

75.布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次即（ ）。

64.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（ ）。

6.下列属于操作性条件作用的主要规律的有（ ）。

12.先行组织者教学策略在教学时并不立即原封不动地呈现教材，而是呈现具有“组织”作用的相关材料，也就是说，它指向的并非是变相“实体”，而是一种“关系”。（ ）

14.同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）

5.为了将自己与巴普洛夫的研究区分开来，斯金纳将行为分为（ ）。

15.个体在特定情况下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变，称为（ ）。