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A
强制性
B
普遍性
C
基础性
D
统一性
E
民族性
正确答案 :A B C
解析
我国义务教育的课程计划的基本特征:强制性、普遍性、基础性。
相关试题
教育的起源问题有如下几种观点( )。
从教师教学专长的成长和发展来看,富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。
人的态度和品德形成时,最稳定、最持久、最为系统的阶段是内化阶段。
在马斯洛的需要层次理论中,生理需要、安全的需要。归属和爱的需要是人类的基本需要,尊重的需要、自我实现的需要是人类的高级需要。
中学生品德发展的特征中,不正确的描述是( )。
教师中心论和儿童中心论的代表人物分别是( )。
非制度化教育思潮的代表人物( )。
衡量一个班集体成功与否的重要标志是( )。
教师应该为人师表,一切行为符合比较高的道德标准,这是学生对教师的( )。
教学测量和评价的功能是( )。
校园文化的核心是( )。
在心理辅导教育的目标中,学会调适属于( )。