将大班上课、小班讨论，个别作业三种教学组织形式结台起来，又被称为“灵活的课程表”的教学组织形式是( )。

男性智力分布的离散程度比女性小。

小学生的思维特点是以直觉行动思维为主。

脑的发展有两个加速期，一个在5-6岁，另一个在（ ）。

学制构成的基本要素，即学制构成内容的向度，亦即学制构成的价值标准，一般来说，它是由三个基本要素构成的，即（ ）。

学前儿童经常自言自语，( )将之称为自我中心言语，并认为这是认知不成熟的反映。

“提出假设”属于我国问题解决过程理论的第（ ）步。

教师成长的历程包括关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。

学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。

为了解决问题，个体在问题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法，这种策略是（ ）。

教师与学生之间的教育法律关系属于隶属型的法律关系。 （ ）

王老师对于教学有一套自己的想法，他在讲课时会先让学生积极思考，再进行适当的启发，这一观点正好符合我国古人提出的“不愤不启，不悱不发”的思想，体现了教学的（ ）原理。