30.罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（ ）。

一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（ ）

3.当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这种训练方法是（ ）。

5.有些人面对失败的结果时，会认为自己“一无是处”、“一钱不值”、是“废物”。这属于不合理信念中的（ ）。

19.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（ ）。

26.张老师帮助一位学生纠正口吃，其训练他说话前消除紧张心理，然后对他的进步不断予以肯定，克服紧张后，再帮助他说出一个字、一个词，最后连成一句话，这是（ ）。

6.王杨经常想：“人为什么要睡觉？”一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响了自己学习和生活。王杨的心理问题属于（ ）。

5.身为苏杉的班主任，针对苏杉的情况，可采取哪些方法?（ ）

28.张老师是刚入职的教师，从学生向教师角色的转变使她长期以来缺乏自信，无法适应职业生活，张老师这种表现属于（ ）。

3.面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导是学校开展心理健康的主要内容也可以说是主要任务。（ ）

33.与专家教师相比，新教师在课后评价时，往往关注的是（ ）。

11.在对学生进行心理辅导时，使用的“ABC”理情疗法属于（ ）。