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A
这位教师潜意识里犯了简单武断的错误
B
该教师缺乏临场应变能力
C
该教师备课不充分,酿成了大错
D
该教师的本体性知识特别扎实
E
该教师对学生的质疑回答得过于草率,缺乏缜密的思考
正确答案 :A E
解析
材料中并不能看出老师没有认真备课,突发状况的出现是老师预料之外的情况,这是一种动态生成的过程,所以C项错误。本体性知识是教师所具有的特定的学科知识,材料中老师课后再看两个词发现可以替换说明该教师的本体性知识不够扎实,D 项错误。材料中老师对于突发状况的处理表明,老师有一定的教育机智,只是过程中处理的不太好,B项错误。A项和E两项的说法具有关联性,从材料中可以看出该老师的做法过于草率、武断。【选AE】
相关试题
10.教师劳动的特点主要表现为( )。
48.不同学科的教师需要具备不同的学科知识。上述的“学科知识”指的是教师的( )。
3.每学期开学前,小王老师总是根据自己所教班级学生的人数、课时量以及备课资料是否充分等情况来安排自己的教学方式与教学进度。根据教师专业成长理论,小王老师处于教师成长的哪个阶段?( )
10.这个案例给我们的启示有( )
12.下列关于张老师应该怎么做的说法,正确的是( )
2.我国新型师生关系的特征是( )
60.教育是一种培养人的活动,它需要按照一定的社会要求有目的有计划地进行,但它决不能是单纯模仿或机械重复,教师需要根据自己对教育方针,培养目标以及教材的理解,针对教育对象的不同特点和普遍规律,选择最能奏效的方法与途径来实现教育目的,这主要体现了教师劳动具有( )的特点。
19.“君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也”这句话表明,教师应具备的素质是( )。
1.关于师生关系,“教师中心论”认为在教育教学过程中起主宰作用,强调教师的权威作用。其代表人物是( )
5.小明同学表现越来越好的根本原因是( )。
55.何老师在教师总结会上说:“教师的任务是发挥这种优势,帮助学生掌握各种知识,但这一过程并不是单向传输过程,它需要发挥学生的主体性积极参与。”何老师这一段话体现了师生关系中的( )。
6.“教学有法,但无定法”,这说明教师劳动具有( )。