完整的课堂教学设计主要包括哪些环节?

李某是某县一所小学的老师。近期由于一些原因与上级领导发生冲突，受到学校的行政 处分。若李某认为学校的处分不当，可向（ ）提出申诉。 

六、案例分析题(本大题共2小题,第40小题14分,第41小题15分,共29分)这个学期，某小学的李老师刚接手了五(3)班，担任该班的班主任。这个班是让各科老师都比较头疼的“差班”。不少任课老师反映，该班班风太差了，学生纪律散漫,学习基础普遍较差，学习氛围不浓厚。课堂纪律较差，上课时，同学们有的低头玩手机，有的看漫画，有的聊天,有的吃零食,认真听讲的学生极少,甚至连班干部也带头上课聊天、看小说....班级凝聚力不强,校运会每班需要派出运动员，报名参赛的同学少之又少。问题:(1)请谈谈班风的含义及其作用。(2)结合案例和教学管理实际,谈谈李老师应如何进行班风建设。

系统传授教学模式是以解决问题为中心,注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式。

小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于(　)。

权威型教养方式是指父母要求子女绝对服从自己，对于女所有行为都加以保护监督的一种教养方式。

周老师上课时,越来越感觉班里的学生只注重教材内容的死记硬背而忽略大千世界的美好。如果周老师想带领学生拓展课程资源，可以入手的方面有()

处在7到12岁左右的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。根据心理学家皮亚杰的儿童认知发展四个阶段理论,这是处于认知发展顺序中(  )的特点。

李老师刚接手一个新的班级,他拿着学生的成绩单说:“依照我多年的教学经验，你们班至少有一半人能考上重点中学，不要气馁,继续努力学习。”李老师运用的心理效应是()

新课程倡导的学习方式要求教师综合考虑学生的情况和课程的特点，充分发挥学与教的积极性。新课程倡导的学习方式不包括(  )

二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。多选、错选或未选均不得分。本大题共5小题,每小题2.14分,共10.7分)义务教育的教学计划是国家实施义务教育的具体保障，是适龄儿童必须接受教育的要求。义务教育阶段教学计划具有( )的特征。

国家对在小学阶段培养什么样的人才的总要求称为( ),它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。