某老师是两个班级的数学任课老师，A班学生的底子较差，老师就注重基础知识的讲解，B班学生的数学成绩较好，老师则更重视学生能力的提高。这体现的教学原则是()

李老师每次都会在课前5分钟提前进入教室,查看学生的状态，与学生们聊天,并尽量进行表扬；在上课过程中也会对学生们的表现做出即时性的评价。在教学中进行即时性评价要注意( )

气质类型影响学生的自我控制水平，一般而言，(  )最不容易形成较高的自我控制。

捷克教育家夸美纽斯按照直观教学原则编写的一本带有150幅插图的教科书( ),被认为是教育学发展史上最重要的成就之一。

下列不能体现“促进学生终身发展’教育理念的教学反思行为是()

勒温、李皮特怀特等人所做的关于师生相互作用经典实验的研究表明师生相互作用的类型包括强硬专断型等。下列属于强硬专断型特征的有(  )

工作二十余年的田老师很少花时间准备教案,当有老师质疑他时,他总说:“教材上哪页讲了什么,我几乎都能背得出来，还需要准备什么,教案都是给年轻老师用的。”田老师的观点()。

高中生缺乏自知、自信，自我膨胀,沉湎于自我分析均属于()

预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织领导下,实行()

学校安排学生列方阵、演节目，停课参加政府招商引资签约庆典仪式。对这一行为理解正确的有()

对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救的方针,坚持的原则是（）

中学生小强在美术教师张某的精心指导下，完成了一幅美术作品。该作品代表学校参加了省青少年画展,荣获一等奖,并获5000元现金奖励。下列说法正确的是()