下面哪些不是教育行政法规的内容范畴（　　）。

根据卡特尔的特质理论，卡特尔将性格特征分为（　　）和（　　）。

皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人。他认为，认知的本质是适应，是个体在于环境不断地相互作用中实现的。他用同化、顺应和平衡三个概念来解释这一过程。

教育目的往往在不同的维度上表现出两种对立的价值倾向，常见的几种价值倾向主要包括（ ）。

（ ）是教师职业的本质要求。

________ 指的是教师参与教育教学活动必备的、对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。

国家行政机关的监督表现在（　　）。

教育法实施的方式分为（　　）。

我国高等教育包括（　　）。

教育政策的基本特征是（　　）。

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出：职业教育总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当，高等职业教育规模占高等教育三分之一左右，总体教育结构更加合理。

根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，发展任务是培养主动性的是（　　）阶段。