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A
A.被誉为“现代课程评价之父”
B
B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》
C
C.提出“泰勒原理”,并认为评价结果是最关键环节
D
D.倡导目标课程设计的模式,焦点是关注整个课程方案
正确答案 :C
相关试题
三、多项选择题(本大题共15小题,每题2分,共30分)1.以下几种现象中,能够典型表现“注意的集中性”的是( )。
7.学与教的交互作用是一个系统过程,由( )交织在一起。
8.家庭教育是学校教育的( ) ,有不可替代的教育作用。
3.少年期是个体发展最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。( )
根据课程实施的主体的不同,可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
21.儿童经过反复学习,当看到或听到“杯子”一词时,知道它的读音或者懂得拿起“杯子”这种实物,这是概念学习的结果。
4.教育是一种与人类社会同生存、共始终、同发展的永恒的社会现象。( )
2.下列教师行为,属于正确运用无意注意规则的是( )。
21.教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。
动物界没有教育,教育是人类特有的一种社会活动,它有自己的特殊性。( )
经验决策是指凭借原有的经验对新问题进行决策,中国古代“半部论语治天下”的说法就是一个很好的例证。( )
9.小明是班级的三好学生,但是不喜欢体育活动,班主任为了能让小明积极参加体育活动,告诉小明:“一个优秀的人不仅是要学习好,更要有一个健康的身体。”听了班主任的建议,小明成为班级体育活动的积极参加者。这体现了德育原则的( )。