27.为了能够金榜题名，很多学子去外地求学，有的学习长达十几载，这种学习动机属于认知内驱力。（ ）

8.下列选项中，关于信度、效度、难度和区分度说法正确的是（ ）。

1.我国西周时期的“学在官府”“政教合一”体现了教育的（ ）属性。

24.“进退维谷”体现了动机冲突中的趋避冲突。（ ）

6.下列表述中，与古代不同时期的教育对应有误的是（ ）。

6.生物起源说和心理起源说的共同点是都否认了教育的目的性和社会性。（ ）

23.“拾金不昧”体现了意志的自觉性。（ ）

4.根据体谅模式，下述对情境问题作出成熟反应的学生是（ ）。教师：如果你同朋友出去吃饭，朋友总是不满意你点的菜，你怎么办? 学生甲：不管他，继续点自己想吃的菜。学生乙：问他到底是什么意思。学生丙：也许是自己冷落了他，邀请他跟自己一起点菜。学生丁：也许是自己没有考虑朋友的口味，既然他并不满意，那就征求他的意见换家餐厅。

9.“效果律”的正例是（ ）。

42.星星参加全国高考。分数刚刚达到普通本科省控线，经过认真分析总结后，他认为这次考试成绩不埋想的原因在于自己的努力程度还不够，知识的掌握和运用不好，于是决定再复习一年，争取明午考上重点大学。星星的想法可用以下哪种说法来解释? ( )

26.动漫《名侦探柯南》中，柯南总是能通过偶然发现的关键性线索，对嫌疑犯进行锁定，属于直觉思维。（ ）

从众是指个体因感到群体压力而在行为上与多数人取得一致的心理现象。