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A
教师的知识
B
教师的能力
C
教师的人格
D
教师的期望
正确答案 :D
解析
教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应,即教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
相关试题
“甜柠檬效应”体现的自我防御机制是( )。
充分利用反馈信息,有效进行奖惩,可以激发学习动机。
影响学习迁移的主要因素包括( )。
在世界教育学史上被称为是“科学教育学之父”的人是( )。
行为改变的基本方法有( )。
个体在解决问题过程中表现为搜集和综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。
课堂教学活动中,持有不同的课堂教学观,就会形成不同的课堂教学和评价,产生不同的教学评价结果。
《中小学教师职业道德规范》中,对“教书育人”的具体要求是( )。
一个人换了衣服和发型,但是我们任然能够认出来他,这体现了( )。
在学习成功与失败的归因中,内在的因素有( )。
预防未成年人犯罪,立足于( ),从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪,闻声伤心”。这是一种( )。