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对
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错
正确答案 :对
解析
皮亚杰的认知发展阶段理论认为,2-3岁的孩子正处于前运算阶段,此时的儿童一切以自我为中心,认为自己是一切事物围绕的中心,因此,对自己喜欢的事物,不会表现出谦让的情况。故本题说法正确。
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4.对于青少年时期身心发展的特点,下列说法不正确的有( )。
10.学生是发展中的人,具有不成熟性,所以教师要容忍学生犯错误,不要惩罚学生。( )
11.认为道德教育的目的不是让学生接受道德原则,而是让学生自由选择道德标准并承担选择的后果,这种观点属于现代西方教育思想中( )。
【不定项】5.针对以上案例,以下说法正确的有( )。
18.一个寒冷的清晨,李老师双手捂着暖宝宝走进了教室,学生正在早读。这时,小明走进了教室。李老师大声的喊道:“小明,怎么迟到了?靠墙站好。”此时有学生小声嘀咕:“哼,自己也迟到。”此情景表明,李老师没有做好的角色是( )。
29.小朱看完电影《我不是药神》之后,认为电影中的男主角即使为了病友能够减轻病痛也不能私自购买盗版药,因为如果人人都去买盗版药,社会就会变得很混乱。根据科尔伯格的道德认知发展理论,她此时的道德发展处于( )。
4.新教师的教学效能感波动很大。上讲台前,充满自信,觉得自己能当好老师、管住学生,遭受打击和挫折后,效能感会迅速降低。( )
27.根据奥苏贝尔对于知识学习的分类,儿童将“猫”这个符号在头脑中与猫的形象建立相应的等值关系的过程,属于( )。
6.班级组织中的非正式组织会对学生产生不良影响,班主任应该对非正式组织严格控制和防范。( )
【不定项】2.以上案例给我们的启示有( )。
16.班杜拉社会学习理论中总结的学习过程的四个基本环节是( )。
15.老师使用彩色标注板书中的重点内容是想引起学生的有意注意。( )