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A
产生成就感
B
观察榜样
C
相信自己
D
认识自己
正确答案 :C
解析
本题考查自我效能感。
自我效能感是指人们对自己成功从事某一成就行为的主观判断。培养学生的自我效能感最好是让学生产生自信,相信自己能够成功从事某种行为。故C项符合题意。
A、B、D项:为干扰项,排除。
故本题答案为C。
相关试题
总体而言,学习动机越强,有机体学习活动的积极性就越高,从而学习效果越佳。
学校情境中的成就动机主要由哪几个方面的内驱力组成?( )
学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳,这是一种( )。
把新的观念归属认知结构中原有观念的某一部位并使之相互联系的学习过程称为( )。
在归因理论中,能力属于( )。
无论在简单还是复杂的学习情景中,都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。
下列属于操作技能的有( )。
动作技能学习的实质是通过练习,使操作规则支配学习者的肌肉协调,最后达到自动化。
认知心理学认为,程序性知识获得的机制是同化。
下面说法代表内控特征的是( )。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
阿特金森认为个体成就动机可以分成两类,一类是力求成功的动机,另一类是( )的动机。