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A
参与性
B
自发性
C
渗透性
D
排他性
正确答案 :D
解析
考查认知主义学习理论。有意义学习的特征:有意义学习具有自发性和参与性,体现在学生的学习过程中发挥其主动性,即主动将新旧知识建立起非人为的、实质性的联系;有意义学习具有渗透性,这种知识的学习有一定的心理意义,它有机地镶嵌进学生业已形成的认知序列中,使学生的认知结构像滚雪球似得不断组织和重新组织;有意义学习具有学生的自我评价性。
相关试题
班集体形成的主要标志之一是( )。
64. 《事业单位工作人员处分暂行规定》第16条,把( )建设作为事业单位工作人员队伍建设的一项重要任务。
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( )既是经济繁荣的标志,也是社会公平和稳定的标志。
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简述人的身心发展的一般规律。
我国的能源条件可以概括为( )。
“捧着一颗心来,不带半根草去”体现了教师的( )。
我国教育目的的理论基础是( )。
下列选项中,不属于个性心理特征的是( )。
下列不属于《学记》教学原则的是( )。
在教育史上第一个提出儿童成长过程中的年龄分期,主张体育、德育、智育的渗透教育思想 的人是( )。