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A
A.0~2岁
B
B.2~4岁
C
C.4~7岁
D
D.7~11、12岁
正确答案 :C
解析
依据儿童的认知特点,可将游戏分为以下几种:感觉机能游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏。其中象征游戏是处于前运算阶段(2-7岁)儿童常常进行的一种游戏,象征性游戏是学前儿童的典型的游戏形式,2岁以后开始大量出现,4岁以后是比较成熟的发展阶段,5-6岁儿童的象征性游戏达到高峰时期。故本题选C。
相关试题
26.游戏观察中,主要围绕()。
第二部分 主观题(共60分)三、判断说明题。(本大题共4小题,每小题3分,共12分)判断下列各题正误,正确的在题后括号内打“√”。错误的打“×”,并说明其正确或错误的理由。31.现代教学强调幼儿自主学习,因此,幼儿的自主探索应贯穿于活动始终。
23.儿童观是指教师对儿童的认识和()。
11.当教学过程中突然遇到幼儿提出与本次活动无关的问题,教师可采用的方法是()。
24.下列选项中不属于皮亚杰儿童认知发展阶段的有()。
30.在幼儿日常生活中建立必要的常规要坚持的原则有()。
25.学前儿童语言教育目标的分类结构有()。
7.幼儿园社会领域活动最常用的方法是()。
6.幼儿科学活动中采用探究法的首要环节是()。
14.幼儿园户外活动时间在正常情况下,每天不得少于()。
8.幼儿园健康教育既要重视幼儿身体健康,还要重视幼儿的()。
19.幼儿的思维发展过程是()。