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A
直觉思维
B
形象思维
C
发散思维
D
聚合思维
正确答案 :C
相关试题
认为人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等, 持这种观点的教育家是( )。
58.学生对某一件事物感兴趣、好奇,从而努力学习科学知识。从动机的自发性和目的性上来说, 这是一种( )学习动机。
40.把解决问题的方法一一进行尝试,最终找到答案的方法称为( )。
94.成绩一向不佳的小刚希望参加学校的男子篮球队,王老师拒绝了他的申请,关切地对他说:“小刚,你还是把心思多放在学习上,先把成绩提上来再说”。王老师的做法( )。
27. 李老师在《静夜思》的教案中写道:这堂课的目的是让学生感受诗歌所描绘的美好意境,激发学生对中华传统文化的热爱,体会诗人的思乡之情。这里的“目的”属于( )。
79.“太阳从东边升起,往西边落下”属于( )。
根据奥苏伯尔的成就动机理论,如果学生是为了赢得地位与自尊心而学习,则该学生具有( )。
清朝末年推行“废科举,兴学校”的举措,开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草,国家正式颁布但未正式实行的现代学制是( )
67.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。
一、专业基础知识单项选择题(本类题共100小题,每小题1分,共100分。以下每一道题有 A、B、C、D 四个备选答案,每题有且只有一个正确答案,请从中选择最佳答案,多选、错选、不选均不得分)。1.下列说法体现了原始社会时期教育的特点的是( )。
23.认为迁移是具体的、有条件的,这一迁移理论是()。
42.每个人都有使他的潜能得到实现的需求,这在马斯洛需要层次理论中属于( )。