7.影响个体从众的主要因素有（ ）

38.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指( ) 。

44.学生张某受社会不良人士教唆，参与盗窃活动，因不满14周岁，公安机关批评教育他。学校怕影响声誉责令他转学或退学，学校( )。

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于( )。

19.程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论。( )

三、多项选择题。（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案，错选、多选、少选均不得分。）1.下列说法不正确的是（ ）

12.“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了( )。

8.下列属于个性特征范畴的是（ ）

32.某学生的某个奋斗目标没有实现,心理受到严重挫伤,老师对其进行心理辅导,让他转移目标,减轻了挫败感。这种心理辅导方法是（ ）。

36.完形——顿悟说认为，学习的实质是( )。

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。

非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。