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A
在一定范围内不论观看距离如何，仍会把物体看成特定的大小
B
学生能够通过段落填空的方式把握课文内容
C
教师在授课时，用PPT课件比只在黑板上写板书的效果好
D
音乐课上，学生们能在教师的引导下想象出动人的画面
正确答案 ：C
解析
本题考查知觉的特性—知觉的选择性。
知觉的基本特性有：选择性、整体性、理解性和恒常性。其中，选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分开来。在实际教学过程中，教师的声音洪亮、抑扬顿挫，多媒体PPT不同颜色的字以及图片的呈现等都体现了知觉的选择性。故C项符合题意。
A项：大小恒常性是指在不同的距离观看同一物体时，物体在视网膜上的成像会发生大小变化，但知觉到的大小趋于保持该物体实际大小，不完全随距离的变化而变化。比如，随着飞机的升高，视线中飞机会越来越小，但我们仍然知道飞机是很大的。A项所描述属于知觉的大小恒常性。为干扰选项，故排除。
B项：整体性是指在知觉时总是将客观事物作为整体来感知，即强调由部分知整体。“学生能够通过段落填空的方式把握课文内容”即体现由部分来感知整体，体现的是知觉的整体性。为干扰选项，故排除。
D项：再造想象，是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。例如：建筑师看到设计图纸，想象大楼建成的样子。而D项“学生们能在教师的引导下想象出动人的画面”这样的想象是有引导、有依据的，属于再造想象。为干扰选项，故排除。
故本题答案为C。
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