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单选题 2.从隋唐以来,莘莘学子一直把“十年寒窗苦读”,视为“朝为田舍郎”到“暮登天子堂”的一种艰辛而有希望的做官途径,从教育对社会的反作用来看,这体现了教育的( )。

A

个体享用功能

B

个体谋生功能

C

社会变迁功能

D

社会流动功能

正确答案 :D

解析

2.【金标尺答案】D
【金标尺解析】本题考查教育的功能。
教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高,能够在不同的社会区域、职业岗位之间转换和调动,充分发挥个性特长,展现智慧才能,实现人生价值。题干中,“朝为田舍郎,暮登天子堂”体现了人员在不同的社会区域内的转换和调动,体现了教育的社会流动功能。D项正确。
A项:教育的个体享用功能是个体通过教育来获得自由、幸福和精神上的享受。与题干不符,排除。
B项:教育的个体谋生功能指向外在社会的要求,个体把教育作为一种生存的手段和工具。与题干不符,排除。
C项:教育的社会变迁功能是指通过开发人的潜能、提高人的素质、引导人的社会实践,不仅能使人适应社会的发展,还能推动社会的改革与发展。变迁功能体现在各个领域如教育的经济功能、政治功能、文化功能和科技功能等。与题干不符,排除。
故本题答案为D。