如果根据每个学生的个别化需要而专门为其量身定做教育方案，那么所有的学生都可以从中受益。

“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓。”位于南京鸟夫子庙附近的乌衣巷因唐代著名诗人( )的诗句名闻遐迩。

泰勒提出的“课程原理”所包含的四个阶段中，（ ）为最关键的一步，且其他都是围绕其展开的。

关于学习和发展的关系,维果茨基的理论认为发展先于学习。

动机可以理解为在( )的作用下，个体使自身的内在需求与行为的外在诱因相协调，从而形成激发维持行为的动力因素。

中国古代科举制度中的“三鼎甲”指的是( )。

学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是下位学习。

在教学中以视觉的方式提供信息，主要是指让学生利用视觉获取信息,不仅指在教学中更多地使用图片或视频，也包括利用板书、卡片、动作等。

能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算，称为( )。

下列戏曲种类中，最早被列人联合国非物质文化遗产名录的( )。

皮亚杰认为儿童5岁以前是无律期，他们通常以“自我为中心”的方式来考悲问题。

为向教师和学生不断提供学习成败的反馈，制定或修改教学计划，而在教学过程中进行的测量称为（ ）。