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对
x
错
正确答案 :错
解析
考察学习强化理论,强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。无论是正强化还是负强化,最终都是提高反应的概率。
相关试题
教育的社会职能是传递社会生产和社会生活经验,促进新一代的成长。
在学习风格的五个组成成分中,对学习影响最深人的是( )
下列法律中,对教师的义务、权利任职资格待遇、职责和培养提高等做了具体规定的是( )
建立学生模型是实现因材施教的基础。
学校对教师考核的内容般包括思想道德和业务水平两个方面,并把教师的业务水平作为教师职称评定的最重要依据。
多媒体教学软件中的( )是超文本结构,学生可在内容单元间自由航行,没有预设路径的约束。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共60小题,每小题0.89分,共53.4分)根据我国《教师法》的规定,下列人员一定不能取得教师资格的是( )
根据加涅的八类学习水平分类法,年级新生在适应将铃声作为上课的标志的过程属于( )
小颖的思想品德课考试得分很高,而且他平时的品行素养也很好。这种道德概念称为( )
教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程。
在课堂上,张老师将事先插在红墨水瓶中的枝条剪下来,分到学生手里,让学生一边剥枝条一边观察,枝条有没有变红,什么地方变红了,为什么。学生边观察边回答,枝条的皮和中间的髓没有变红,木质部和部分叶子变红了。在这个例子中,张老师采取的教学方法有( )
隐性课程是与显性课程相对应的课程类型,非计划性非学术性、无意识性是它的基本特征。