事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
复式教学
B
小组合作学习
C
分层教学
D
小班教学
正确答案 :C
解析
【金标尺解析】本题考查教学组织形式。
分层教学又称分组教学、能力分组,它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学。故 C 项符合题意。
A 项:复式教学是指把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。不符合题意,故排除。
B 项:小组合作学习是指在课堂上把学生分成若干个学习小组,在老师的指导下以小组为单位,开展课堂学习讨论的一种学习形式。不符合题意,故排除。
D 项:小班教学是以提高每一个学生接受教育的充分程度为目标指向的教学组织形式,通过
师生间、生生间的交流互动,让学生学得更好。不符合题意,故排除。
故本题答案为 C。
相关试题
《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求,是教学、评估和考试命题的依据。
15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名,为此大受鼓舞,觉得自己只要认真努力,语文成绩也能有大的进步。这一案例中,小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。()
学校德育的社会性功能包括( )。
20.在我国教育立法程序中,最后一个步骤是通过法律。
四、案例分析1.对于王老师的这节课,下列说法正确的有()
10.儿童动作发展遵循从小动作到大动作的发展规律。( )
5.某校根据学生成绩的好坏,为学生发放红、黄、蓝三种颜色的作业本。有家长提出质疑,但校方称这样有利于教与学。针对该校的这一做法,下列说法正确的有( )。
自然后果法强调教育要遵循儿童的自然天性,不干预,不强迫,对儿童的不良行为后果进行惩戒。( )
31.将学期报告分解成一个个小任务,如选择题目、查阅资料、制定纲要等来逐步解决,这种方法属于问题解决中的( )。
35.在教师聘任法律关系中,受聘教师具体享有哪些权利、履行哪些义务是法律固定的,与之对应,聘任者具体享有哪些权利、履行哪些义务也是固定的。依据教育法律关系主体是否完全特定化,这种教育法律关系的类型是( )。
6.根据认知风格的相关研究,下列说法正确的有( )
10.形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论认为最有发展价值的学科是( )。