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A
感知与评价
B
理解教材
C
巩固教材
D
运用知识
正确答案 :B
解析
教学过程的结构包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。其中领会知识是教学过程的中心环节,具体包括感知和理解教材。
相关试题
个别教育工作就是指对差生的转化教育。( )
算法式是运用已有的经验,在问题空间内做少量的搜索就能达到问题解决的策略,包括手段—目的分析、逆向搜索和爬山法。( )
一、单项选择题1.选择蕴含本质因素的典型个案,通过对其研究,使学生从个别到一般、从个体到抽象,掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是( )。
上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。
儿童把麦苗认作韭菜,属于同化。
18.在下列注意的特征中,( )是注意品质最重要的体现。
与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是( )。
10.在以人为中心疗法理论看来,所有心理失调的根源都在于( )。
相同要素说认为,两个学习活动之间存在共同成分,这是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。( )
教学设计的原则包括( )。
85.不论是初中学生还是高中学生,他们的品德发展都具有极强的动荡性。( )
上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。