11.斯克里文断定：“对目的的考虑和评价是一个不必要的，而且是有害的步骤。”按他的观点来看，目标评价很容易使评价人受方案制定者所确定的目的的限制。他建议把评价的重点由“方案想干什么”转移到“方案实际干了什么”上来。因此，斯克里文提出的课程评价模式是为批判（ ）。

20.弄虚作假、骗取教师资格或以其他欺骗手段获得教师资格证的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。自撤销之日起（ ）年内不得重新申请教师资格。

在古代，将“道”和“德”二字合用的是始于战国时期的（ ）。

教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。

10.教育法规的正式解释有（ ）。

刘老师一直以来所推崇的教育思想是“教育不应再限于学校的围墙之内”，他主张每个人可以在比较灵活的范围内，比较自由地选择自己的道路。据此可以判断出刘老师比较赞同的教育制度是()

5.班级管理的实质是要让学生的潜能得到尽可能的开发。（ ）

21.智力是创造力的必要充分条件。（ ）

人本主义心理学冲淡了心理学纯科学的色彩，被誉为心理学的“第三势力”，代表人物是冯特、铁钦纳。（ ）

【不定项】3.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师享有的基本权利是（ ）。

20.梦是无意想象的一种特殊形式。（ ）

42.我国有权制定教育法律的是（ ）。