中小学教师专业标准内容维度包括（ ）。

在古代，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是社会地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。

11.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的，浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。 （ ）

创造力应该是所有人都共同具有的一种能力品质，并非天才和伟人所独有。

近代西欧“双轨制”中所指的两种教育系统是公立学校系统和私立学校系统。

根据加涅的八类学习水平分类法，年级新生在适应将铃声作为上课的标志的过程属于( )

“利用白色可以做什么?”属于( )发散思维。

21.下列属于情绪外部表现的是（ ）。

“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的（ ）。

人民法院在开庭审理3 名十四至十六周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听。

7.根据加涅的学习理论对学习结果的分类中，智慧技能是指运用符号做事的能力，智慧技能从低级到高级分为（   ）。

阳光中学高一学生张某解除收容教养后,向阳光中学申请复学,阳光中学应当( )。