（不定项选择题）针对该案例，下列说法错误的是（ ）

定势对迁移的影响有两种:促进和阻碍。

下列选项中，属于学习的是（ ）

33.杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化、转化为身体所需的能量并被身体吸收的过程十分感兴趣，因此她在生物课上十分认真，并受到了生物老师的表扬。之后一段时间，杨艺对生物课学习的积极性更高了。根据奥苏贝尔的分类，杨艺的学习动机是（ ）。

8.教学与智育的关系是（）

（不定项选择题）材料三中，田老师的行为蕴含的德育教育包括( )

18.反对“壶与杯”的教育理论，指出“以学生为中心”主张的心理学家是（）。

4.用常模参照性测验对学生成绩进行评定，依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和评定学生的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求的评价方式，称为（ ）。

27.学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于 （）。

21. 利用红色可以做什么属于用途扩散发散思维.

有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的（ ）。

1.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自《爱弥儿》