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报考地区
学习方向
重庆
A
不恰当，不应该随意拒绝学生请求
B
不恰当，不注重学生的全面发展
C
恰当，体现教师对学生严慈相济
D
恰当，体现教师对学生的关心
正确答案 ：B
相关试题
人的发展的互补性要求教育应该做到（）。
26.气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的种稳定的心理特征。下列关于气质的说法，错误的是( )。
受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）。
下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是（ ）。
34.按照耿克斯--多德森定律，当学生从事难度中等的作业时，教师应使其紧张程度控制在( )。
90.以下属于感觉适应的是( )
63.属于绝对评价的是（ ）。
42.每个人都有使他的潜能得到实现的需求，这在马斯洛需要层次理论中属于( )。
46.孟子说：“仁言不如仁声之入人深也，”这体现的是（ ）。
23.认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（）。
91.刘老师的教学行为体现了什么教学原则?
27. 李老师在《静夜思》的教案中写道：这堂课的目的是让学生感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对中华传统文化的热爱，体会诗人的思乡之情。这里的“目的”属于（ ）。
