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A
直观性原则
B
启发性原则
C
创造性原则
D
巩固性原则
正确答案 :A
解析
直观性教学原则是教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类:实物直观、模象直观和言语直观三大类。故本题选A。
相关试题
根据韦纳的归因理论,能力属于外控、不稳定的归因。
吴老师对学校给予的通报批评处分不认可,根据国家法律规定, 他可以()。
中小学教师不得组织、参与有偿补课。
小高一进学校教室就会出现头晕、呕吐、心慌、焦虑,甚至昏倒的现象,但是在其他场合, 小高表现得很正常,去医院检查也没有其他异常。小高最有可能患有( )。
14岁的小帅经常逃课打架,学校可以对其进行批评教育,但不能开除。
专家型教师在制定课时计划时,能根据学生的( )来安排教学进度。
知觉的特征有( )。
学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师,可以给子行政处分或解聘职务。
教学过程是一种特殊的认识过程, 也是一个促进学生身心发展的过程, 教学过程的特殊性表现在( ) 。
下列哪种理论是对遗忘原因的最古老的解释?( )
33.( )对学生学习成就的解释采用了相对的观点,着重于学生之间的比较,比较学生之间的学习差异,主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班。
在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为( )