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A
运用变式
B
运用反例
C
运用比较
D
运用类比
正确答案 :A
解析
本题考查教学方法。变式教学是数学教学中的常用教学方法。在几何中讲解三角形的“高”的概念时,就要运用变式,提供给学生各种典型的直观材料,或者不断变换“高”所呈现的形式,通过不同的形式反映其本质属性。
相关试题
一般情况下,在教学开始之前进行的评价是( )。
激发个体的学习活动,并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是( )。
学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,会使小学生在以后学习和工作中受益无穷,体现的是( )的基本观点。
五、论述题(共1题,共10分)创造力是每个学生都具备的一种普遍特征,因此,在学校教育实践中培养学生的创造力,不仅是必需的,而且是可能的。联系实际,请你就创造力与智力、人格的关系,对培养学生创造力的措施谈谈你的见解。
埃里克森的自卑感对应的是( )。
所有行为变化都是由学习引起的。
二、多项选择题(共8题,每题2.15分,共17.2分)《中华人民共和国义务教育法》中规定,我国现阶段教育的“两全”是( )。
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系特点是( )。
学前教育研究中最常用的研究方法是实验法。
集体讨论、集思广益的思维训练法被称之为( )。
在做练习题时跳过难题,先做简单的题目,体现了学习的( )。
对学生的评价方式主要有( )。