17.“万绿丛中一点红”，这“一点红”非常容易引起人们的无意注意，这说明无意注意容易受到（ ）。

25.下列哪一个个体认知发展顺序符合瑞士心理学家皮亚杰提出的发生认识论的观点。

10.（）在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的保证。

教师劳动对象的复杂性表现在，教师的言论行为、为人处世的态度都会被学生视为榜样，并称学生竭力模仿。

教师不仅是课程资源的开发者，而且其本身也是重要的课程资源。（ ）

11.17实际，夸美纽斯在总结了前人和自己实践的基础上，在代表作（ ）中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

9.“一分为二”地看待学生是贯彻了因材施教的德育原则。（ ）

5.我国当前实行的学校教育制度具体包括（ ）。

67.布鲁纳认为更高级的认知发展标记就是能在同一时间内注意和考察几种不同的事件。（）

19.布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好的方法是发现学习。（ ）

罗杰斯认为：促进学生学习的关键在于特定的心理气氛因素，这些因素包括（）。

创造性思维的特征有（ ）