35.某学校组织道德先锋进校园活动，道德先锋讲解自己和他人的事迹，分享自己与时代同发展、与人民共奋进的亲身经历，激发学生奉献的热情。此活动体现的德育方法是（  ）。

8.广义的德育包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育。（  ）

9.组织学生参加社区服务，这是德育培养方法中的（ ）

2.德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。（  ）

25.张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思维转变。这种德育方法是（ ）。

6.“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”这句话所涉及的教育原则是（  ）。

亲其师，信其道，主要表明了（ ）作用。

10.道德情感是个体的道德需要是否得到满足时所引起的一种内心体验，它渗透在道德认知和道德行为中，是道德行为的动力( )

德育过程是对学生的知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行。

通过摆事实、讲道理使学生明辨是非的德育方法是（ ）

40.走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在最显眼的位置，这主要体现了道德教育的（ ）

39.进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展，这一原则是（  ）。