未成年人的“严重不良行为”包括（ ）。

法律创制的结果是一系列规范性的法律文件，在一个习惯法国家中，法律的创制主要是通过立法实现的，法律的表现形态是制定法。（ ）

十九届五中全会强调，无论是推动国内大循环，还是畅通国内国际双循环、都离不开（ ）的自立自强。

由于不是所有的社会规范都是法，所以（ ）是区分法与其他社会规范的一个重要标志。

影响人的全面发展的基本因素，不包括（ ）。

下列选项中、哪一项是市场交易规则所不能允许的（ ）。

取得教师资格者，必须是中国公民，且具有良好的政治思想水平和道德修养，同时应具备完成教育教学任务的能力。

根据《义务教育法》规定，（ ）应依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

道德的调节作用虽然没有法律那种外在强制性，但它也被人们看成是应当普遍遵循的不成文“法律”，有着很强的内在约束力。（ ）

下列关于各阶段对法律监督作用的描述，正确的是（ ）。

教育政策属于政策体系中的一个分支，是一个复杂的、建构的和多层次的概念，是为解决教育问题而制定的行动方针和准则。

《教育法》的立法宗旨是：发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。