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A
夸美纽斯
B
赫尔巴特
C
杜威
D
拉伊
正确答案 :B
解析
赫尔巴特的《普通教育学》被认为是一门规范学科建立的标志,他也就被称为“科学教育学之父”。
相关试题
教学模式即教学方法。
教师成长的多元化途径主要有( )。
某语文老师在上课时,为了便于学生记忆,经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散枯燥的信息编成歌谣,这种学习策略属于( )。
课堂教学活动中,持有不同的课堂教学观,就会形成不同的课堂教学和评价,产生不同的教学评价结果。
“甜柠檬效应”体现的自我防御机制是( )。
看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它的别的方面的功能。这种想象被称为( )。
经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题,这时教师处于发展的( )阶段。
激发个体的学习活动,并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是( )。
长时记忆的特点是( )。
维果斯基认为教学和发展的关系应该是( )。
要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题,应当贯彻( )。
“外行看热闹,内行看门道”说的是( )。