老师在讲雷锋故事的时候， 有个叫刘珊的同学说雷锋简直就是个“傻瓜”，此时，该老师的做法不恰当是

李磊向班主任龚老师抱怨道：“我的数学老师经常挑我的刺耳，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列龚老师的回应中，应用“同理心”技巧的是：

警察在审讯四名嫌疑人的过程中，得到以下讯息：（1）甲说：是乙干的（2）乙说：是我和丁一起干的（3）丙说：是丁干的（4）丁说：不是我干的在后续的审问中，了解到丁说谎，据此，警察断定（   ）。

根据皮亚杰认知发展阶段的理论，小明发现物体的惯性取决于物体的质量，而不是取决于物体的运动速度，说明此时小明的认知发展水平已达到：

今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。“学雷锋纪念日”的时间是每年的（  ）。

缺

下列关于我国教育目的的基本要求，不属于的是（ ）。

在教学原则中、调动学生学习的积极性，引导学生反思学习过程并发学民主的是哪一项原则?

若“小汪并不是既能开汽车又能开坦克”为真，则下列选项中，一定为真的是（  ）。

某次课程中，老师讲到了生物的促进作用，而一名同学在此时提出了自己的质疑，认为老师课件中某一个知识点是错误的，而老师由于课件做得比较仓促也无法确认该知识点是否准确。面对这种情况，这名老师应该如何处理?

下列关于学生是教育活动的主体的说法，不正确的是：

学生：“我最近很努力的，我也想好好地读书，可上课时老师讲的我根本听不懂，听着听着就想睡觉，回家作业也不会做，又没人帮，所以只好上网和朋友们打网游了。”老师：“你说你很努力，也想好好读书，可遇到困难后想法和行动不一致，你有没有尝试改善这种状态呢?对上述对话合适的评价是：