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对
x
错
正确答案 :对
解析
学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等规律。顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂。因此,“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的顺序性。
相关试题
教育学是研究( ),揭示教育规律的一门科学。
[填空题]教师职业的最大特点是在于职业角色的多样化,一般来说,教师的职业角色有以下几种,分别为:________ 者、榜样、管理者、父母与朋友、研究者。
依法执教是教师在教学活动中,按照教育规律的规定,依法行使权力,自觉履行义务,逐步使教育教学工作走上法制化和规律化。它是依据法制教学方略在教师工作中的具体体现,也是对教师的基本要求。请结合实际谈谈教师如何依法执教。
[填空题]“十年树木, 百年树人。”这句话体现了教师活动的_________特点。
狭义的教育主要是指( ),是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响, 促使他们朝着期望方向变化的活动。
中国特色社会主义制度, 概括而言主要是指( )
[填空题]教学目标是教师教学活动的主体在具体的教学活动中所期望达到的结果和标准。新课程标准把教学目标划分为______、_______、_______等三个维度。
教育目标是教育的出发点和依据, 也是教育活动的最后归宿。
反映教师创新能力发展的评价体系包括( )
课堂讲授是教师运用系统的口头语言,通过分析、解释、说明、论述、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。它的基本要求有( )
教师威信是指由教师的( )等因素决定的, 教师个体或群体在学生或社会中的影响力。
19.教学工作的中心环节就是上课。