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A
《中华人民共和国教育法》
B
《中华人民共和国义务教育法》
C
《中华人民共和国教师法》
D
《中华人民共和国未成年人保护法》
正确答案 :A
解析
考查教育法律规范。在我国教育法律的渊源中,教育基本法律是由全国人民代表大会制定的,用于调整教育内部、外部相互关系的一项基本法律准则。它的作用就是对整个教育全局起到宏观调控的功能,因此又被称为“教育宪法”或“教育母法”。我国的教育基本法是《中华人民共和国教育法》,于1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的,最新一次修订在2015年12月,于2016年6月1日起施行。
相关试题
39.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉,其被申诉人是( )。
四.论述题(本大题共1小题,每小题10分,共10分)1.联系实际,谈谈中小学生发展的时代特点。
20.在有几种可能解答的问题情境中,小明倾向于深思熟虑且错误较少,那么他的认知方式是( )。
4.简述学校侵权责任的构成要件。
学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于( )。
学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益,教师可提出申诉,受理申诉的机关为( )。
27.按照我国教育法规的纵向形式层次划分,《中华人民共和国义务教育法》属于( )。
五.分析说明题(本大题共1小题,每小题10分,共10分)43.生活中人们常说,温故知新,熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识,不能没有复习,但是复习却要讲求方式和方法,要适度。请问怎样组织复习才能减少遗忘,提高记忆效果?
5.简述教育立法的一般程序。
17.在促成学生形成良好品德的教育活动中,我们常从“知、情、意、行”四个方面提出相应的要求,“知”即是( )。
30.在《中小学教师职业道德规范》中,以推进教师专业发展为目的的要求是( )。
2.简述皮亚杰认知发展分期理论。