35.张老师在教授学生学习电脑打字时发现，学生练习电脑打字半个月以后，成绩一度停顿下来，虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的（ ）。

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（  ）的特点。 

43.“性也者，与生俱生也……。曰：性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣”体现的是（   ）对个体发展的影响。

教学活动本身就具有教育性。（ ）

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）

2.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有（ ）。

《国家中长期的教育改革和发展规划纲要》（2010~2020年）提出，对中小学教师实行（  ）。

学会写“木”字后有助于学习写“森”，这种迁移符合（ ）。

“既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。”这表明教师应具备( )。

44.“路遥知马力，日久见人心”，这表明衡量一个人品德的主要标准是( )。

经常思考“如何教好这节课？”等这样一些问题，这时教师处于发展的（ ）阶段。

一般认为，班级授课制在我国正式实行是在（）。