7.学生通过亲自探究、体验等方式获得的知识理解更深刻，记忆更牢固，所以是学生获得更好的发展，因此发展应该以直接经验为主 （  ）

6.显性和隐性课程互相推动、互相补充，互相作用，在一定条件下可以相互转化。（ ）

3.下列语句蕴含的教育观，与其他三项不同的是（ ）。

24.美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是（ ）。

11.孟子提出的“盈科而进”体现的教育原则是（ ）。

2.某校校长认为：学校教育的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科。掌握各种基础知识和技能，为升入各校做准备。因此，该校教学节奏快，学习任务量大，吃饭时间短，竞争激烈。针对该校的办学实际，下列说法说法正确的有（ ）。

13.下列不属于情绪教育与辅导目标的（ ）。

9.下列教育家与其著作，对应有误的是（ ）。

2．如果你是王老师，将如何实施这堂课？

13.根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。（）

1.下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（ ）。

5.要素主义强调学校要开设名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。（ ）