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A
该教师合理使用了直观性教学原则
B
该教师运用了探究式学习方法,有利于学生的知识获得和自主能力的提升
C
教师的作用就是维持课堂纪律,其他的一切都交给学生完成
D
教师使用的教学方法包括:演示法和实践活动法
E
教师的课堂设计满足新课改教学目标的三个基本要求
正确答案 :A B E
相关试题
4.19世纪以后,各发达国家相继颁布了《义务教育法》,并且义务教育的年限由最初的4-6年逐步延长至9年, 更有一些国家将义务教育延长至13年。( )
5.明代后期,科举考试开始异化,其固定的格式改变为八股文,这体现了教育的( )。
5.人对自己的过失行为感到羞愧,这体现的是人的理智感。( )
25.语文课上,同学们在学完《将进酒》这篇诗歌之后,陶醉于其意境的美妙与语言的醇厚。于是,老师顺理成章让大家“作诗”,借诗歌来抒发自己内心的万千感慨。这一情境暗含的课程目标取向是( )。
34.李老师自任教以来,从来不以分数作为评价学生的唯一标准。这体现了教师职业道德规范中的( )。
【不定项】2.从材料中可知,教师不能只关注优等生,也要关注中等生和后进生,下面针对后进生的教育,教师做法正确的是( )。
29.斯宾塞说:“天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多,但是做不了一切。”这句话的观点属于( )。
31.( )存在课时多、课程复杂,教学不够灵活,特别是地域性较强的课程得不到很好发展的缺点。
38.以下关于教育心理学的说法,错误的是( )。
4.下列选项中,不属于似动现象的有( )。
27.我们既认为“书是人类进步的阶梯”,同时又强调“不唯上、不唯书、只唯实”,这体现在教学中的基本规律是( )。
12.暗示教学法由斯金纳提出。( )