今天上午小钱的电话手表在教室弄丢了,班主任何老师怀疑是班上的小强拿走了小钱的电话手表，便要求小强到他的办公室，对其进行了盘问和搜身。何老师的这种做法侵犯了学生的（）

学习就是被动地接收信息刺激，而不是主动地建构意义，不需要根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理。  

经过一段时间的学习,学生也有可能超越教师，即“青出于蓝而胜于蓝”。这体现了教育者与受教育者的地位有一定的（）

王老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感，态度，策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于（ ）。

赵老师在自己的教学过程中，尽量不让自己出现不良的言行举止，避免学生在课堂上无意地学到不好的习惯和用语，从而影响学生的发展。上述例子中主要蕴含了教育的(  )

教育目的与教育方针相比是具体的，培养目标则更为具体。

教师的学科专业素养包括( )等。

某校为创建良好氛围，践行“五大发展”理念，提升师生融洽关系，计划在校园营造理解氛围。则下列做法中可取的有（ ）

在成绩测验的类型中,(  )是以学生团体测验的平均成绩作为标准来解释和评价学生的成绩。如一项测验的年级平均分为60分，某生得到50分,则该生被评价为成绩较差的学生。

通过对学生学业成绩的测量和评价，学校和教师可以检查教学的完成情况，获得反馈信息，从而指导、调节教学过程和学习过程。

生字是教科书的主体部分。

2岁的朵朵在吃饭的时候都试图自已吃而不要爸妈的帮忙，早上起床穿衣服的时候也会主动尝试自己穿衣服,虽然每次穿出来的效果都不符合父母的要求。根据埃里克森的社会化发展理论,朵朵正处在(  )阶段。