某教师认为教育要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能，要依照“明了、联合、系统、方法”四步去进行，这位老师践行的是()的“四段教学法”。

小明是某小学六年级的学生,在一次秋游活动中,小明离开队伍去路边的店铺买零食,买零食过程中与老板发生争吵并被打伤,班主任因与其他教师聊天未发觉小明被打。对于上述案例,下列说法正确的是()

学生通过学习，可以用“老鹰”或hawk”来代表他所看到的现实中的老鹰。根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，此例中学生的知识学习属于()

假如你是六年级某班的班主任，现在你得知班上某成绩优异的男学生和另外一个成绩垫底的女学生有早恋的倾向，此时最合适的做法是()

教师职业生涯周期主要可分为准备期适应期、发展期和创造期。下列属于发展期骨干教师素质特点的有()

学习没有意义联系的材料,或学习者在学习中并没有理解材料间的意义联系。这属于()

下列班级管理的模式中，()是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和对个人的管理结合起来的管理方式。

教师作为教育教学活动的组织者和引导者,对建立良好师生关系起着主导作用。

格式塔心理学派认为,学习是个体利用自身的智慧与理解力,对整个情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

在教育过程中,教师要发挥主体作用，同时也要尊重学生的主导作用，为学生的学习创造条件。

二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内多选、错选或未选均不得分。本大题共10小题,每小题1.45分,共14.5分)主观性教学资源主要是指在教学过程中,影响教学活动的依存于教学活动主体自身的特征。下列选项中,属于主观性教学资源的有()

元认知策略和认知策略同时起作用。