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解析
(1)错题的自我诊治主要包括:错题的发现、诊断,错因分类和错题改正。在整个学习过程中,教师要引导学生自主归因,指导学生进行错误分类和鼓励学生直面错误。 (2)让出错的学生先自己对比正确的做法,回忆自己错的过程。当自己说不清楚时,听听同学和老师的意见,这样交互诊断后,让出错学生有条有理说清楚错因。
相关试题
造成个体认知过程方面的差异的主要原因是( )
( )提倡自我激励、 自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。
以下有关学习动机的培养,说法正确的是( )
以下情形属于认知策略的是( )
个体品德的核心部分是( )。
教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是( )
朱老师对学生说,今天课堂上四道练习题都做对的同学可以不写家庭常规作业了。朱老师的做法属于( )
对这一教学片段你还能提出哪些建议? (5分)
班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立( )
学校教育内容按活动的途径可分为( )
在交流与讨论中,要求学生之间对各自提出的观点不做肯定或否定的评价和讨论,而是尽可能多地提出与讨论问题相关的观点,这种交流与讨论形式是指( )
依法执教的法律依据有()