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A
巴班斯基
B
凯洛夫
C
马卡连柯
D
苏霍姆林斯基
正确答案 :A
解析
苏联教育家巴班斯基把现代控制论、系统论观点用于教学论研究,提出教学过程最优化的理论。其主要著作有《教学过程最优化(一般教学论观点)》、《教学教育过程最优化(方法原理)》等。
相关试题
终身教育就是成人教育,是许多学制改革的发展趋势。( )
平时我们所讲的“举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?( )
学校工作的中心环节是( )。
学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时,进行的是一种( )。
形式训练说是以官能心理学为基础的。( )
李老师上课时,迟到的小明推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,这种表现的心理活动是( )。
人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是( )。
依据科尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。
有的同学总喜欢在老师的问题还没有问完的时候抢着回答,但总是出现错误,这在心理学上属于( )。
裴斯泰洛齐认为:“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。
我国中小学的德育内容包括( )。
小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。有一天,他表现很安静,就没受到批评。从那以后,他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于( )。