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A
探究教学法
B
讨论法
C
问答法
D
演示法
正确答案 :D
相关试题
96.提出运用道德的两难故事法来研究道德方向发展的学者是( )。
24.品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个基本因素构成,其中,( )是实现知行转化的催化剂。
10.一位同学智力年龄为12,实际年龄为10,这位同学属于( )。
43.如果一个学生追求成功的动机大于避免失败的动机,那么他在选择任务时,更偏好的任务难度是( )。
30.使一个人饥肠辘辘,他也会因为旁边有人而顾忌自己的吃相。这表明( )。
90.加里宁称教师是“人类灵魂的工程师”。教师的职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。教师被认为是社会文化的使者、高尚道德的代表。这体现了教师职业道德的( )。
95.对上述案例的评价,下列选项中不正确的是( )。
64.提起蜡梅时,就会回想起暗暗浮动的浓郁花香,这种记忆属于( )。
69.“微弱的音乐可提高味觉的感受性”“柔和的灯光可提高听觉的感受性”,这是感觉的( )。
78.小沈的表姐大学英语专业,毕业后应聘到知名外企工作,有着不错的薪水和发展前景,这让小沈十分羨慕,于是小沈从小就立志要努力学好英语,将来也进外企,这属于学习机动类型中的( )。
100.班级同学对拿烟同学“孝子”“小偷”这种非彼即彼的讨论,缺少的是多向思维,发散意识,其中对发散意识,下列说法正确的是( )。
42.以下不属于负强化的是( )。