事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
正强化
B
负强化
C
正惩罚
D
负惩罚
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查操作性条件作用说。
负惩罚是指通过消除愉快刺激来降低反应频率。题干中,老师通过不让小明打篮球(撤销愉快刺激),来降低其打架的频率,属于负惩罚的运用。故 D 项符合题意。
A 项:正强化是指通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。不符合题意,故排除。
B 项:负强化是指通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。不符合题意,故排除。
C 项:正惩罚是指通过呈现厌恶刺激来降低反应频率。不符合题意,故排除。
故本题答案为 D。
相关试题
“授人以鱼,仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。
24.当代教师队伍中存在着以教谋私。热衷于“有偿家教”的现象,这实际违背了教师职业道德规范中的爱岗敬业的要求。( )
13.对于长期缺乏关注的学困生,帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。( )
9.人的身心发展是在社会实践中实现的,人的身心发展不是消极被动的,具有鲜明的主观能动性。( )
根据下面资料,作答7、8题【资料】几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。“胡说,蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从自己的世界里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟囔说:“您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌?”7.针对此案例,下列说法正确的由( )
可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( )。
学生申诉必须以书面形式提出。
4.提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是( )
19.小张老师课下总是找学生聊天,了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等,花费大量时间和学生搞好个人关系,同时很在意同事、领导对自己看法。这表明小张处于教师专业发展的( )。
66.大宝是名大学本科生,在学习过程中,他倾向于从现实问题出发联系到抽象问题,再从抽象问题回到现实问题中去。大宝在学习方面的认知风格属于( )。
8.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是( )
44.学生张某受社会不良人士教唆,参与盗窃活动,因不满14周岁,公安机关批评教育他。学校怕影响声誉责令他转学或退学,学校( )。