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A
主体和主体
B
主体和客体
C
客体和客体
D
客体和主体
正确答案 :A
解析
教育法律关系主体的种类繁多,有国家、教育行政机关及其工作人员、学校及其他教育机构、教职员工、学生及其家长、用人单位、其他国家机关、企事业单位、社会团体组织,还有外国人和无国籍人。概括起来,主要有三种:一是公民(自然人);二是机构和组织(法人);三是国家。由此可知,题目中的“中小学校和教职工”都属于教育法律关系的主体。故本题答案为A。
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2.为什么?( )
四、案例分析题(共8题,每小题2分,共16分。)1.以下对李老师教法评价正确的是( )。
蒸汽时代要求工人具有初等教育水平,电气时代要求工人具有中等教育水平,自动化时代要求工人具有高中和中专以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是( )。
4.学生不按教师要求的方法和步骤完成作业,这是一种失德行为。( )
2.“建国君民,教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。( )
37.侮辱、殴打、打击报复教师,应承担最为严厉的法律责任是( )。
13.针对学生个别差异而采用的适应性教学,其追求的是维持学生学业上的平等。 ( )
14.烹调、园艺等内容属于“杜威学校”哪一类课程的内容?( )。
19.班集体形成的主要标志是( )。
42.依据我国教育行政诉讼和复议的相关规定,下列说法不正确的是( )。
27.教师职业道德修养伴随教师的一生。( )
26.无民事行为能力人在幼儿园,学校或其他教育机构学习,生活期间受到人身损害的,幼儿园,学校或其他教育机构应当承担责任,但能够证明尽到教育管理职责的,不承担责任。 ( )