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A
道德分析
B
人本主义
C
行为主义
D
认知主义
正确答案 :B
解析
题干表述反映了马斯洛的需要层次理论,需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现。
相关试题
《国家教育事业发展“十三五 ”规划》的主要内容包括( )。
进人青春期后,青少年学生的认知发展到了( )阶段。
在教育中,知识的理解分为三种水平,高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化,分类化和系统化,也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。
课程表的安排应遵循的原则是( )。
二、单项选择(每小题1分,共40分)“教育要为社会服务,服从社会社会需要,培养社会所需要的人。”主张此观点的代表人物是()。
在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( )
教师素养包括( )
讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,它有利于发挥教师的主导作用,但明显不足在于不利于学生主动自觉地学习。
课堂上小明对同学做鬼脸,引得同学发笑。老师对其注视片刻后,便不再理睬,继续上课,小明也随即停止了这种行为。按照行为主义的学习观点,老师运用的方法是( )。
我国最早出现“课程”这个词语是在“唐宋时期”。
下列关于中国学生发展核心素养的说法,正确的有( )。
智商是智力商数的简称, 某个学生智力年龄10岁, 实际年龄8岁,其比率智商为80。