57.泰勒就课程内容的组织问题提出了三个基本准则，分别为（ ）。

75.儿童心理发展的速度是匀速均衡发展。

许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭了。幼儿对白大褂医生的记忆类型属于 ( ) 记忆。

42.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育的（ ）体现。

85.《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等极好听的声音所吸引”，这句话是描述幼儿在自然领域的典型表现之一。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。

39.对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（ ）。

16.幼儿园环境的（ ）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

54.庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分包括（ ）。

9.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。

18.“视觉悬崖”是一种测查婴儿（ ）的有效装置。

60.培养幼儿的自我意识应从下列哪些方面入手？（ ）