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解析
(1)优势:有严格的制度保证教学的正常开展,达到一定质量;有利于大面积培养人才;能够充分发挥教师的主导作用;有利于发挥集体教育的作用。 (2)不足:不利于学生主体性的发挥;为学生提供的实践性学习、探索性学习机会较少,不利于学生多方面的发展;不能很好地适应教学内容和教学方法,比较固定化,缺少灵活性;难以适应个别差异,不利于因材施教;每个学生实际上分别地对老师负责,彼此之间没有分工合作,学生的互相交流和启发难以保证。
相关试题
40.简述教育法的基本原则。
41.简述教师职业道德的主要范畴。
美妙的音乐很悦耳,像春风拂过面颊,这属于( )。
根据《中华人民共和国教育法》的规定,学校及其他教育机构违反国家相关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法( )
教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。
38.简述课外活动的组织形式。
“眉头一皱,计上心头”说明个体在思维的( )上表现较好。
依据科尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。
29.加强中小学教师职业道德建设的指导思想不包括( )。
25.在我国,教育法律是由( )制定或者认可的有关教育的规范性文件。
两小无猜的时代,一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到( )能做到的事情。
24.下列属于非正式意义上的法的渊源的是( )。