9.“一分为二”地看待学生是贯彻了因材施教的德育原则。（ ）

64.奥苏贝尔大力提倡讲授式学习， 认为学习应该是通过接受而发生，而不是通过发现。（）

41.教育是有目的培养人的社会活动。（）

40.问题解决是一个复杂过程，其关键阶段是（ ）

67.布鲁纳认为更高级的认知发展标记就是能在同一时间内注意和考察几种不同的事件。（）

69.取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业或者大学专科毕业及其以上学历。（）

23.下面哪一项指标不属于考试命题的质量指标。

53.男女的智力结构存在差异。（ ）

18.“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿，”这句话体现了教育的（ ）。

德育的基本途径是（）。

10.（）在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的保证。

为保障义务教育的公平性，均衡地区义务教育的发展，使学龄儿童都有学可上，学生入学采取（ ）的方式。